科科性別貼文集

在 #STEM（數理工科領域的泛稱）中女性為何總是少數，一直是科學家關注的焦點，各類研究結果並陳，其中大致可以分為 #先天因素和 #後天影響兩種觀點。

#數學活動男女腦內比一比

主張先天因素的學者認為，因為男性的腦內思維天生就比女性更適合STEM領域，故男性在此領域的成就比女性高。

但此種論點已遭到不少研究提出反證駁斥，日前一項在Science of Learning期刊上發表的最新研究結果，亦再度推翻了先天性別生理差異的說法。

此項研究以104位3歲至10歲的兒童作為研究對象，透過核磁共振監測其在觀看數學和閱讀主題之教育影片時的腦內活動。結果顯示，男、女孩在進行數學活動時的腦內活動模式類似，難以區分差異，說明了 #男女天生即擁有相同的數理能力。

但既然男女在幼時的數理能力並無差異，那又是什麼原因導致現今的數學和電腦科學領域仍是以男性為多數呢？

#越貧窮的地方女性STEM成就越高？

2018年，一項研究利用國際資料庫，進行各國青少年在科學、數學和閱讀方面的成就分析，發現 #女性進入STEM領域的程度可能和經濟壓力有正相關。

研究顯示，在性別平等程度較高的富裕國家，例如美國，女性取得數學和電腦科學學位的比例反而越低。反之，性別平等程度較低的貧窮國家，其女性投入STEM領域的比例越高。

同年，另一美國研究亦有類似的結果：富裕學區中學生數理成就的性別差異越大，男孩表現較佳；而貧窮學區的學生在數理上的成就則無性別差異。

心理學教授David Geary表示，這可能是因為富裕地區的女性較無經濟上的壓力，所以不必非得選擇對未來工作薪資較有保障的數理學科，而可以更自由地選擇有興趣的領域學習。

#非先天不適而是後天選擇

此外，以上兩項研究皆發現，男孩在閱讀、寫作和語言方面的能力發展皆略遲於同齡女孩，所以無論環境是貧窮還是富裕，男性都會更傾向選擇進入STEM領域學習。

性別差異研究學者Erin Fahle認為，這些研究結果證明了，從事STEM領域工作的女性之所以為少數，是因為 #後天環境影響了她們的選擇，而這比生物性的解釋來的合理多了！

#Science

#Technology

#Engineering

#Mathematics

#STEM領域中的女性

延伸閱讀：

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