國內與國際概況

關於科技部『促進科技領域之性別研究』規劃推動

本計畫蒐集「性別與科技研究」之國內外相關資料,國際快訊:提供與性別化創新相關之資訊。國內概況分析:分析科技部歷年性別與科技研究計畫資料與成效,以瞭解這些計畫成果後續的應用發展。國際比較分析:檢視美國、歐盟及韓國之性別政策,研擬出適合國內各學術機構採用之政策建議。並提供歷年性別科技專題計畫清單及已出版文獻。

2017-11-09

(原始出處:http://www.the-scientist.com/?articles.view/articleNo/50915/title/Gender-Disparity-in-Science-Publishing-Among-PhD-Students/&utm_campaign=NEWSLETTER_TS_The-Scientist-Daily_2016&utm_source=hs_email&utm_medium=email&utm_content=58271106&_hsenc=p2ANqtz-9WwH4Mu8_3Qpr7jHAgkmh_8v5pKKQIIWMKPHVUqi_C9Sx9f2w0ELErAQMingtoNsyaAKaVDm0nqzBeAbfK16I4CWU5lQ&_hsmi=58271106/

奠基在過去研究成果上,印第安納大學數學系教授Dr. Lubienski的最新研究指出女科學家在學術期刊的出版情況明顯少於男性,領域包含自然科學、生物科學及社會科學,而以男性為主的工程及物理科學更是如此。

這項研究發表於一週前(11月1日)的Education Researcher,該研究承續過去博士生們學術期刊出版的性別差距結果,作者指出過去使用大數據分析的結果過於粗略,也缺乏具系統性分析,特別是同層級的男女博士生。

研究結果發現男博士生在學術界中向期刊投稿與出版的比例遠高於同級女性,而此現象更出現在各專業領域,其中工程與物理科學最為嚴重。造成此性別差距的原因來自眾多因素,舉例來說,研究團隊發現在性別失衡的高等教育環境中,男性較容易與導師建立關係,男性相較於女性更容易從機構中獲得協助與支持,換言之,男博士生在學術道路上可獲得更多的指導與訓練機會。

此外,該研究也提及在科學界中常見的偏見問題和因應之道,例如:學術界的性別比例失衡,如何提高女性教職員比例等。最後,Dr. Lubienski指出大學機構應正視此問題,並擔當提出因應之道的先鋒角色,她說道:「大學應該為機構內性別比例失衡一事提出改革策略,包含續留女性科技人才議題、建立良好的薪傳制度以提高學術產能等,首要可關注博士生擔任教學助理的性別失衡問題,設想有效的解決策略。」Dr. Lubienski使用「干擾、擾亂」一詞形容這些解決性別落差的必要行動:「大學機構在培育未來學術人才時,必須更具敏感度以利覺察各種失衡與需求,才能提供一個更具彈性的學術環境,促進多元人才平衡發展。」