國內與國際概況

關於科技部『促進科技領域之性別研究』規劃推動

本計畫蒐集「性別與科技研究」之國內外相關資料,國際快訊:提供與性別化創新相關之資訊。國內概況分析:分析科技部歷年性別與科技研究計畫資料與成效,以瞭解這些計畫成果後續的應用發展。國際比較分析:檢視美國、歐盟及韓國之性別政策,研擬出適合國內各學術機構採用之政策建議。並提供歷年性別科技專題計畫清單及已出版文獻。

洪文玲、陳師迪(2015)。科技部歷年「性別與科技研究計畫」徵求書比較表。壁報發表於科技部「104年性別與科技研究計畫聯合成果討論會」,高雄:國立高雄師範大學,2015年4月25日。

徵求書說明

科技部自96年起迄今推動「性別與科技研究計畫」,歷年計畫徵求書中徵選之研究內容略有不同。

96年時,計畫徵求書分為「全國科技婦女統計資料之建立與推廣」、「婦女疾病之研究」、「兩性平權之智慧生活空間」、「人文社會領域對性別研究的關懷」及「女學生科學學習之研究」等五大項目,仍停留在注重「兩性平權」之階段。97年起,因應政府推動性別主流化之政策,將「兩性平權之智慧生活空間」更名為「性別平權之智慧生活空間」,開始注重多元性別概念。

98年起,「全國科技婦女統計資料之建立與推廣」項目新增對於「工作職稱、職級……職等」之關注,希冀進一步瞭解科技婦女在全國就業之實際處遇。99年暫時終止前述五項目,並新增「性別友善環境之研究」和「性別影響評估研究」二項。

100年起,新增「婦女與健康」及「科學知識的性別關懷」項目,並再次回復98年時的前五個項目,此外,將96至98年間的「女學生科學學習之研究」項目擴充為「性別與科學學習之研究」,使研究關注之對象由單一性別(女性)擴增為各性別者;「性別影響評估」也納入了災害防治作為子項目,以符合近年台灣社會之需求;「性別平權之智慧生活空間」更名為「優質生活環境相關之性別科技研究」,更廣泛地將性別要素融入生活及科技當中。

101年的「性別影響評估」項目首次納入身心障礙女性,「科學知識的性別關懷」項目也更名為「科學知識與性別」。102年時,「人文社會領域對性別研究的關懷」更名為「人文社會領域中的性別研究」;「婦女疾病之研究」和「婦女與健康」項目均開始鼓勵研究者關注多元族群(如原住民、新住民等)和不同年齡者;另新增「性平教育的學術研究及教材教法之開發」項目。

103年「人文社會領域中的性別研究」開始著重諸如性別科技史、性別研究學術趨向等內涵;「性別友善環境之研究」則新增徵求內容,鼓勵研究者注重社會相對弱勢族群,如女性、高齡者、特殊需求者、鄉村地區、經濟弱勢居民等之相關科技;在「科學知識與性別」項目中,特別強調對於性別二分概念之批判,並關懷女科技人的工作壓力和適應;在「性平教育的學術研究及教材教法之開發」項目也鼓勵研究者批判性別二分的教學內容,並提倡多元性別概念。

104年徵求書暫不沿用「全國科技婦女統計資料之建立與推廣」及「優質生活環境相關之性別科技研究」二項目,其餘項目則皆與103年徵求書相同。

 

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